ACTIVIDAD # 1 (Semana del 20 al 25 de abril de 2020)
ACTIVIDAD POR COMPETENCIAS
Este taller te permitirá establecer relaciones entre el estudio de la filosofía y tu cotidianidad.
EL
VALOR DE LA FILOSOFÍA
De hecho, el valor de la filosofía debe ser buscado en una, larga
medida en su real incertidumbre. El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía,
va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de
las creencias habituales en su tiempo y en su país, y de las que se han
desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado
de su razón. Para este hombre el mundo tiende a hacerse preciso, definido,
obvio; los objetos habituales no le suscitan problema alguno, y las
posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas. Desde el momento en
que empezamos a filosofar, hallamos, por el contrario, como hemos visto en
nuestros primeros capítulos, que aun los objetos más ordinarios conducen a
problemas a los cuales sólo podemos dar respuestas muy incompletas. La
filosofía, aunque incapaz de decirnos con certeza cuál es la verdadera
respuesta a las dudas que suscita, es capaz de sugerir diversas posibilidades
que amplían nuestros pensamientos y nos liberan de la tiranía de la costumbre.
Así, el disminuir nuestro sentimiento de certeza sobre lo que las cosas son,
aumenta en alto grado nuestro conocimiento de lo que pueden ser; rechaza el
dogmatismo algo arrogante de los que no se han introducido jamás en la región
de la duda liberadora y guarda vivaz nuestro sentido de la admiración,
presentando los objetos familiares en un aspecto no familiar. […]
Para resumir nuestro análisis sobre el valor
de la filosofía: la filosofía debe ser estudiada, no por las respuestas
concretas a los problemas que plantea, puesto que, por lo general, ninguna
respuesta precisa puede ser conocida como verdadera, sino más bien por el valor
de los problemas mismos; porque estos problemas amplían nuestra concepción de
lo posible, enriquecen nuestra imaginación intelectual y disminuyen la
seguridad dogmática que cierra el espíritu a la investigación; pero, ante todo,
porque por la grandeza del Universo que la filosofía contempla, el espíritu se
hace a su vez grande, y llega a ser capaz de la unión con el Universo que
constituye su supremo bien.
Bertrand Russell, Los problemas de la filosofía
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
La siguiente actividad tiene por
objeto comprender los argumentos centrales del texto de Bertrand Russell
1. Relee el texto de Bertrand
Russell y responde:
a) ¿Cómo entiendes la oposición
entre verdad y opinión en el contexto de ideas de Russell?
b) ¿Qué hombre, según Russell,
está en el mundo de “lo preciso, lo definido y lo obvio”?
COMPETENCIA PROPOSITIVA
Esta actividad te ofrecerá
elementos para que reflexiones acerca de ti.
2. Piensa, según el punto anterior, ¿cuáles de
los siguientes aspectos de tu comprensión del mundo o de tu vida pertenecen al
mundo de lo definido, de lo preciso y de lo obvio?
·
Tu idea del amor.
·
Tus amigos.
·
Tu estudio.
·
Tu forma de ser.
·
Tu idea de la amistad.
·
El sentido que das a tu vida.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
Con esta actividad reconocerás
las ideas más comunes que se tiene de la filosofía y aprenderás a hacer tus
propias valoraciones sobre esta, fortaleciendo tu habilidad para argumentar.
3. De las siguientes definiciones de la
filosofía, escribe:
E, si la consideras errónea.
A, si la consideras acertada.
S, si la consideras superficial.
C, si la consideras compleja.
La filosofía es:
·
Una cosa extraña que vuelve atea a la gente.
( )
·
Un modo de vida ( )
·
Una actitud. (
)
·
Una manera de responder preguntas fundamentales.
( )
·
Algo incomprensible ( )
·
Una actividad aburrida ( )
·
Una ciencia peligrosa. ( )
·
Una actividad para locos ( )
Justifica el motivo de tus
respuestas.
«
Para profundizar puedes visualizar el siguiente
video: https://www.youtube.com/watch?v=xHmO_wuv278
ACTIVIDAD # 2 (Semana del 27 de abril al 1 de mayo de 2020)
Taller de Pensamiento
Taller de Pensamiento
La filosofía es un saber bien fundado,
ordenado y adquirido por demostración. El objetivo de este taller es que
analices como la filosofía puede orientar tu actividad individual y social,
mostrándote el sentido o sin sentido de tus acciones.
1.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas
Vivimos en
mundo acelerado en el que se exige que todas las cosas se hagan más rápido y
sin bajar la calidad. Un mundo donde no hay tiempo de pararse a reflexionar y
planear lo que más nos conviene.
Los medios de comunicación proponen,
segundo a segundo, lo transitorio, lo cambiante, “lo que está de moda”. La
tecnología nos ofrece un mundo superficial en donde todo se desecha y cada día
se busca “lo nuevo”. Las instituciones del Estado cambian al ritmo del mundo y
la mayoría de las veces olvidan su auténtica finalidad.
En un mundo de rápidos cambios, en
donde el ideal de vida es la inestabilidad y la prisa, el ser humano corre el
peligro de confundirse entre las cosas y los acontecimientos. Por eso, la
serenidad, la paz, la reflexión madura y la búsqueda de valores estables deben
ser los antídotos para este desenfrenado ritmo de vida.
·
¿Has sentido alguna vez el ritmo del mundo
actual? ¿En qué circunstancia?
·
A pesar del ritmo del mundo, ¿con frecuencia
buscas momentos para reflexionar o, por el contrario, te dejas arrastrar por la
prisa? Explica
·
¿Qué relación encuentras entre el texto y la
actividad filosófica?
·
¿Qué tareas le asignarías a la filosofía en
relación con la cultura, la tecnología y la política?
·
¿Qué importancia tiene la filosofía en nuestro
mundo actual?
2. Comparte tu mirada
Elabora una infografía con la
importancia que le concedes a la reflexión filosófica en tu cotidianidad, pega
el enlace en los comentarios de esta asignación.
ACTIVIDAD # 3 (Semana del 4 al 8 de mayo de 2020)
Este taller es un espacio para reflexionar y conocerte a ti mismo a través de actividades que ayudan al desarrollo del pensamiento analítico, reflexivo y creativo.
Este taller es un espacio para reflexionar y conocerte a ti mismo a través de actividades que ayudan al desarrollo del pensamiento analítico, reflexivo y creativo.
LA
VIDA A EXAMEN
Una de las razones de más peso para
dedicarse al estudio de la filosofía es su capacidad para ocuparse de
cuestiones fundamentales que afectan el sentido de la existencia. Todos nos
planteamos alguna vez problemas filosóficos fundamentales ¿Qué hacemos en este
mundo? ¿Hay pruebas de la existencia de Dios? ¿Tiene alguna finalidad la vida
humana? ¿En que se distinguen el bien y
el mal? ¿Se puede justificar la transgresión de las leyes? ¿Es la vida algo más
que un sueño? […].
La mayor parte de los estudiosos de la
filosofía están convencidos de que el examen de esos problemas nos concierne a
todos, y algunos llegan incluso a decir que una vida que no se examina no
merece la pena. Llevar una existencia rutinaria, en la que ni siquiera se
analizan los principios que la sostienen, sería algo así como conducir un coche
que nunca ha estado en un taller.
Justificamos nuestra confianza en los
frenos, el motor y la dirección en el hecho de que hasta ahora han funcionado
bien, y, sin embargo, podemos estar completamente equivocados, porque los
frenos podrían fallarnos en el momento en que más los necesitamos. De igual
modo, esos principios que sustentan nuestra vida, y que parecen estar seguros,
pueden no serlo tanto examinados de cerca.
Aún en el caso de que no albergáramos
la menor duda sobre los conceptos que sostienen nuestra vida, acabaríamos
empobreciéndola a fuerza de no hacer uso de la capacidad de pensar. Muchos
hallarán demasiado duro o demasiado perturbador formularse esas preguntas
fundamentales, y se encontraran felices y a gusto con sus prejuicios, pero
otros sentirán un fuerte impulso que los obligará a plantearse varias preguntas
inquietantes de carácter filosófico.
Nigel
Warburton, Filosofía básica
1.
De las siguientes preguntas filosóficas, cuales tienen importancia para ti.
·
¿Qué es la verdad?
·
¿Qué sentido tiene la vida?
·
¿Dios existe?
·
¡qué es la libertad?
·
¿Cómo aprender a vivir?
·
¿el orden del mundo es justo?
·
¿existe la felicidad?
Explica las razones de tu elección.
2.
De las preguntas que elegiste, examina si:
·
Diste razones o argumentos sólidos para
defender su importancia.
·
Te apoyaste en opiniones comunes y corrientes.
·
Hiciste el ejercicio de ir más allá de ellas.
·
Esas preguntas te dieron respuestas o, por lo
contrario, te despertaron más inquietudes.
3. Interpreta esta imagen, mira sus posibles
significados.
·
Observa detenidamente la imagen.
·
Determina los posibles significados de los
elementos que la componen.
·
Imagina que es una explicación simbólica de la
filosofía.
·
Luego, escribe una definición de la filosofía a
partir de estos elementos. (lectura e imágenes)
Ø El
ratón de biblioteca, de Spitweg.
Las bibliotecas
son verdaderas maquinas del tiempo que nos recuerdan lo que somos.
ACTIVIDAD # 4 (Semana del 11 al 15 de mayo de 2020)
Taller por competencias Este ejercicio te enseñará a poner en práctica modos de pensamiento filosófico en actividades de la cotidianidad.
CLASIFICACIÓN DE LAS PREGUNTAS
COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
1.
Observa las características de cada tipo de
pregunta, luego formula tres preguntas de cada clase.
LA
IMPORTANCIA DE LA PREGUNTA
“...sin la comprensión de la pregunta, el
significado de la respuesta se nos pierde. En la Guía del viajero de la
Galaxia, las personas del Planeta X están cansadas de inquietarse por las
preguntas fundamentales acerca de la vida. Ellos quieren continuar con su vida
cotidiana sin molestias.
Para responder las preguntas
metafísicas de una vez por todas, deciden construir una gran computadora
llamada Pensamiento Profundo. Ella les dará las respuestas a las preguntas
fundamentales: ¿cuál es el propósito de todo?; Departamento Norte de Santander
Colegio Artístico Rafael Contreras Navarro Ocaña, Norte de Santander Ficha No.
002 Febrero 25 de 2016 3 ¿cuál es el significado de la vida? La computadora les
informa que se tomará diez mil años para trabajar las respuestas. “No importa”,
contestan, “por lo menos tendremos la respuesta en diez mil años”.
Diez mil años después llega el
gran día. Pensamiento Profundo revelará el secreto, la respuesta al misterio de
la vida. La muchedumbre se reúne fuera del albergue del palacio, donde estala
computadora; todos esperan. El Jefe de Estado sube basta Pensamiento Profundo:
“¿Tiene la respuesta?”, pregunta. “Oh sí, la tengo”, contesta la gran máquina.
“¿Cuál es, entonces?”, replica el Jefe, expectante. “Oh, lo siento, no puedo
decírselo”. “¿Qué? ¿Por qué no puede decírmelo?”, pregunta nervioso el Jefe. “Porque
a usted no le gustaría la respuesta”, afirma la computadora. “Eso no importa.
Sólo deme la respuesta; es su deber, para eso la construimos”, exclama el Jefe.
(...) “Bien”, dice la computadora en tono renuente. “La respuesta a su pregunta
es 42”. “¿Qué?”, chilla el jefe, “¡42!, pero, ¿cómo es posible?” Y ahora viene
el postre, la moraleja de esta historia: la computadora dice, sabiamente: “El
problema es que, en primer lugar, usted nunca entendió la pregunta, y así no
puede esperar comprender la respuesta”.
Garret Thomson, Introducción a la práctica de la filosofía.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
La siguiente actividad te
ofrecerá elementos para pensar filosóficamente en el sentido del texto anterior
y analizar lo que este nos sugiere.
2. Responde
·
¿Por qué no puede comprenderse una respuesta si
no su ha comprendido bien la pregunta?
·
¿Consideras que tú mismo construyes la respuesta
a la pregunta por el sentido de tu vida, o has permitido que otros se encarguen
de hacerlo?
COMPETENCIA
PROPOSITIVA
Este ejercicio te enseñará a poner en
práctica modos de pensamiento filosófico en actividades de la cotidianidad.
3. Elige una película o una serie de televisión
con un contenido humano y social que te interese.
·
Escribe el argumento de la película o el
programa.
· Describe lo que encuentres significativo en la
historia y su argumento, y narra que preguntas filosóficas pueden surgir de la
historia que te presenta.
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