APLIQUEMOS HERRAMIENTAS
Y MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
La aplicación de los mecanismos y
herramientas para la protección de los Derechos Humanos es importante para
consolidar una sociedad justa y democrática. El taller tiene como propósito
generar conciencia frente a la importancia de conocer estas herramientas y
mecanismos.
1. Lee los siguientes casos:
Caso 1
En la noche del 16 de diciembre
de 1988, luego de una rumba en casa de unos amigos, Olga y Mauricio se dirigieron
a su residencia. Unas cuadras delante de la estación de policía del barrio,
aparecieron cinco agentes, uno de los cuales detuvo a Mauricio conduciéndolo a
golpes a la estación y hasta al otro día lo dejaron en libertad sin ninguna
explicación.
Caso 2
Fernando Campos era un reconocido
abogado quien decidió lanzarse como candidato a la alcaldía del municipio de
Santa Rosa, ubicado en la región de los Llanos Orientales. Este municipio se
caracteriza por la existencia de un conflicto armado interno y la presencia de
distintos grupos involucrados. Un día llegó un grupo armado a su casa, lo
acusaron de subversivo y se lo llevaron.
Caso 3
Paola Cáceres, es una estudiante
de 17 años, del Colegio San Esteban. Un día corrió la noticia de su embarazo y
fue llamada a la dirección de la institución donde le informaron que sería
expulsada, puesto que ese hecho significaba una falta gravísima de conducta.
Caso 4
Los habitantes de un barrio
residencial de Cali se quejan continuamente de la situación de desorden en las
calles, causados por los clientes que asisten a los bares y sitios de rumba que
han puesto en su vecindario. El ruido, los trancones, la suciedad y la inseguridad
se empiezan a apoderar del barrio.
Caso 5
El profesor Fernando Pérez,
egresado de la universidad como el mejor estudiante en pedagogía infantil, ha
concursado en varias convocatorias, luego de pasar las pruebas de suficiencia
académica es rechazado en la entrevista final, pues a criterio de las
instituciones, no es recomendable un hombre sino una mujer para ser educadora
de los niños de preescolar.
Caso 6
En las esquinas de varias
ciudades de Colombia se ubican niños y niñas para vender alimentos, prensa,
flores o para limpiar los vidrios de los autos. También se observan mujeres y
hombres que piden limosna, cargando bebés que aparentemente son suyos.
2. Completa el siguiente cuadro con base al análisis cada caso:
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Caso
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¿Qué derecho
o derechos han sido violados o vulnerados?
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¿A qué tipo
de recurso de protección se debe acudir?
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¿Cuáles
serían los argumentos para la defensa?
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¿Ante quien
se impondría la denuncia?
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« Profundiza
con la lectura: https://es.scribd.com/doc/257158270/Mecanismos-de-Proteccion-de-Los-Derechos-Humanos-en-Colombia
ACTIVIDAD # 2 (Semana del 27 de abril al 1 de mayo de 2020)
Por medio de este taller analiza
e identifica acciones en pro y en contra de los derechos y la importancia de
valorar las acciones que posibilitan el respeto por los derechos humanos.
La calidad de colombiano enaltece a
todos los miembros de la comunidad nacional. Todos están en el deber de
engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades
reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades. Toda persona está
obligada a cumplir la Constitución y las leyes. Son deberes de la persona y del
ciudadano:
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Artículo
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DEBERES DE
LOS CIUDADANOS COLOMBIANOS
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22
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La paz es
un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento.
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95
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1.
Propone
un ejemplo en la vida cotidiana para cada uno de los deberes contemplados en la
Constitución Política de Colombia de 1991.
ANALIZA SITUACIONES
2. Lee el siguiente cuento y
desarrolla los cuestionamientos que aparecen al final.
En
el país de SQP (sálvese quien pueda) la vida de las personas era un caos total.
No había ley ni orden y cada uno hacía lo que podía para evitar a las pandillas
que se organizaban para imponer su propia justicia, para asesinar o maltratar a
las personas que se opusieran a sus pretensiones. Un buen día llegó a SQP un
buen rey. Un rey que prometía imponer la ley y el orden, acabar con la
delincuencia y promover la verdadera justicia social. Sin embargo, para ello,
debería tener poderes absolutos. Todo el mundo apoyó la llegada del buen rey y
poco a poco se fueron imponiendo las normas que su gobierno consideraba
necesarias para alcanzar la paz, el orden y la justicia social.
En primer lugar, nadie podía
estar en desacuerdo con las órdenes del gobierno, porque si lo estaba, era
sentenciado a pena de muerte o encarcelado según el nivel de desacuerdo. Los
mejores bienes y cosechas, así como los animales más sanos iban siempre a parar
a las arcas del rey y su séquito. Los jóvenes de ambos sexos debían ser
reclutados en el ejército del rey para garantizar el orden y sus padres y
amigos no volvían a saber nada de ellos. Se prohibieron todas las
manifestaciones de la diversidad humana: se sancionó la homosexualidad, se
prohibió a las parejas tener relaciones sexuales a no ser porque quisieran
procrear, se condenó la práctica de religiones distintas a la religión oficial.
El buen rey estaba feliz. Los
índices de delincuencia habían bajado considerablemente, pues a las personas
acusadas de ser delincuentes, les cortaban las manos e incluso los pies para
que aprendieran la lección. Además no les permitían tener abogado pues se creía
fielmente en la palabra de los informantes o miembros de la “inteligencia”. El
gobernante había logrado garantizar ciertas condiciones mínimas de vida para la
gente. Por eso creía que el pueblo lo adoraba. Su creencia se reforzaba cuando
llegaba a una vereda porque sólo veía banderas y proclamas a su favor. Era
obvio. La gente estaba muerta del susto y no se atrevía a manifestar su
descontento. Todo el mundo tenía miedo porque lo que se había impuesto era, ni
más ni menos, un régimen de terror.
Adaptado del libro Defensoría del Pueblo Derechos Humanos.
Bogota, 2011
·
¿Qué derechos humanos busca proteger el buen
rey?
·
¿Qué derechos humanos se violan en el gobierno
del buen rey?
·
¿Qué razones tendrían algunos pobladores para
estar de acuerdo con el gobierno del buen rey?
·
¿Qué características debería tener el gobierno
del país para proteger los derechos sin violar otros derechos?
«
Para profundizar: https://www.youtube.com/watch?v=jJtYDWvkRn0
ACTIVIDAD # 3 (Semana del 4 al 8 de mayo de 2020)
UN CASO DE VIOLACIÓN DE LOS
DERECHOS HUMANOS
El día que encontraron muerto a Jeison Alejandro
Sánchez, de 16 años, no andaba con el jean y las chancletas que acostumbraba
llevar cada vez que salía a hacer el mandado. El 12 de marzo de este año, en
zona rural de Vistahermosa (Meta) fue hallado con un camuflado, botas y
armamento.
Este falso positivo habría ocurrido solo 9 meses,
según el Centro de Investigación y Educación Popular (Cinep), que entregó un
informe en el que documentó 951 casos con 1.7141 víctimas, desde 1984.
En dicho informe, Antioquia aparece como el
apartamento con más víctimas (393), seguido de Meta (114), Huila (110), Norte
de Santander (90) y Santander (86). El 63% de los casos se presentó entre el
2004 y el 2008. El 2007 fue el año más crítico, con 388 víctimas. Según el
informe del Cinep, en 2010 han ocurrido 8 casos con 17 muertos, entre los que
se cuenta el muchacho de Vistahermosa.
Tomado de El tiempo, 21 de noviembre de 2011.
1. Completa el siguiente esquema, de acuerdo con el
artículo de falsos positivos, un fenómeno derivado de la violencia de nuestro
país.
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FALSOS POSITIVOS
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SIGNIFICADO
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CAUSAS
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RESPONSABLES
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2. Realiza el siguiente esquema
para el asesinato de líderes sociales, un fenómeno actual de la violencia de
nuestro país.
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ASESINATO DE LIDERES SOCIALES
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CAUSAS
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CONSECUENCIAS
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RESPONSABLES
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3. Debate con tus compañeros las
siguientes preguntas y consigna las respuestas en los comentarios de esta
publicación.
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¿Qué sectores de la población en Colombia se ven
mayormente afectados por la violencia armada?
·
¿Qué derechos se ven vulnerados por el flagelo
de la violencia armada?
·
¿Conoces alguna institución, pública o privada,
que enfrenta adecuadamente el fenómeno de la violencia? ¿Cuál? ¿Por qué?
4. Consulta acerca de los niveles
de violencia en Colombia y contrástalos con los niveles de violencia en otros
países. Elabora un escrito en el que plantees tu opinión acerca de las
condiciones en las que se encuentran los derechos humanos a causa de estos dos
fenómenos, ya sea desde la política, el conflicto armado o la violencia
familiar.
« Para
profundizar: https://www.semana.com/nacion/articulo/asesinato-de-lideres-sociales-uno-por-dia-en-2020/648542
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